معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس با روایت تجربه این استان در مدیریت آموزش در دوران بحران گفت: اجرای طرح «قرار آموزشی»، برگزاری بیش از ۲۶ درصد کلاسهای ابتدایی به صورت حضوری، پایش بیش از ۲۱ هزار کلاس درس و پیشبینی برنامههای جبرانی همچون «طرح حامی» و «مدرسه تابستانه»، مجموعه اقداماتی بود که مانع از گسست یادگیری دانشآموزان شد و به شکلگیری الگویی از تابآوری آموزشی در استان انجامید.
ساختار آموزش ابتدایی به دلیل نقش تعیینکننده آن در شکلگیری سواد پایه و مهارتهای یادگیری، در برابر هرگونه بحران بسیار آسیبپذیر است. در حالی که بسیاری از استانها با چالشهای جدی در حفظ کیفیت آموزش غیرحضوری مواجه بودند، فارس با تکیه بر مجموعهای از الگوهای بومی تلاش کرد اجازه ندهد شرایط خاص کشور به «گسست یادگیری» منجر شود.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس در گفتوگو با ایسنا به تشریح ابعاد این تجربه پرداخت و پنج محور اصلی سیاستهای استان را تبیین کرد.
برگزاری بیش از ۲۶ درصد کلاسهای ابتدایی فارس در دوران بحران به صورت حضوری
ژیلا حیدری با اشاره به اینکه یادگیری در دوره ابتدایی به شدت متکی به رابطه انسانی معلم و دانشآموز است، گفت: از همان روزهای نخست بحران، اصل را بر این گذاشتیم که آموزش نباید صرفاً به فضای مجازی محدود شود. بر همین اساس، بیش از ۲۶ درصد کلاسهای درس در قالب گروههای کوچک و در فضاهای جایگزین مانند مساجد، حسینیهها، کتابخانهها، خانههای کودک و حتی فضای باز برگزار شد.
وی افزود: معلمان فارس با وجود کمبود امکانات، کلاس را با خود حمل کردند؛ از دل محلهها تا دل طبیعت. این انعطافپذیری باعث شد تعامل معلم با دانشآموز برای بسیاری از مدارس قطع نشود.
پایش بیش از ۲۱ هزار کلاس درس در دوره آموزشهای غیرحضوری در فارس
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس، نظام نظارت را «پشتوانه اصلی کیفیت» دانست و گفت: برای اینکه آموزش غیرحضوری دچار انحراف نشود، یک ساختار نظارت خوشهای طراحی کردیم که طی آن، بیش از ۲۱ هزار کلاس درس در سطح مناطق ۱۸گانه استان پایش شد.
به گفته حیدری، راهبران آموزشی، سرگروههای تخصصی و مشاوران از طریق مشاهده مجازی، بازخورددهی، تحلیل تکالیف و گفتوگو با معلمان، گزارشی دقیق از وضعیت واقعی کلاسها تهیه کردند. او این نظارت گسترده را «چشمهای بیدار آموزش» توصیف کرد.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس درباره این طرح گفت: «قرار آموزشی» ترکیبی از جلسات کوتاه حضوری، آموزش مجازی و بستههای خودآموز است. این الگو بهویژه برای دانشآموزانی که امکان دسترسی مستمر به اینترنت را نداشتند، بسیار کارآمد بود.
وی توضیح داد: برای مناطق محروم، علاوه بر ارسال بستههای خودآموز و درسنامههای تعاملی، شبکهای از معلمان کمکیار و پشتیبان نیز فعال شد تا هیچ دانشآموزی از چرخه یادگیری جا نماند.
طرح حامی و مدرسه تابستانه؛ دو محور جبران و تثبیت یادگیری دانشآموزان فارس
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس تأکید بر اینکه «پایش افت تحصیلی» و «برنامهریزی برای جبران» از مهمترین بخشهای مدیریت بحران است، گفت: «طرح حامی» به صورت ویژه روی دانشآموزان نیازمند حمایت بیشتر متمرکز است و در هفتههای پایانی سال، بستههای تثبیت یادگیری در سه درس فارسی، ریاضی و علوم به شکل داستانمحور و تمرینمحور در مدارس توزیع شد.
حیدری ادامه داد: مدرسه تابستانه نیز یکی از برنامههای قطعی استان برای جبران و تقویت یادگیری خواهد بود تا سطح آمادگی تحصیلی دانشآموزان پیش از آغاز سال جدید افزایش یابد.
تابآوری آموزشی؛ تجربه فارس قابل توسعه در سطح ملی
وی، تجربه اخیر فارس را یک الگوی قابل توسعه در سطح ملی دانست و گفت: آنچه رخ داد حاصل هماهنگی بین مدیران مدارس، معلمان، راهبران آموزشی و خانوادهها بود. استان فارس در این دوره بیش از هر زمان دیگری اهمیت «تابآوری آموزشی» را لمس کرد.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس در پایان اظهار کرد: ارزیابیهای تشخیصی ابتدای سال آینده تصویر دقیقی از وضعیت دانشآموزان ارائه میدهد و بر اساس آن، برنامههای جبرانی در مدرسه تابستانه اجرا خواهد شد. این تجربه به ما نشان داد که حتی در شرایط بحرانی هم میتوان کیفیت آموزش ابتدایی را حفظ کرد؛ اگر طراحی، نظارت و همراهی وجود داشته باشد.
به گزارش ایران ریپورتس، تجربه مدیریت آموزش ابتدایی در پهناورترین استان جنوب کشور نشان میدهد که عبور از بحرانهای آموزشی، صرفاً با تکیه بر ابزارهای تکنولوژیک میسر نیست. استان فارس با ترکیب «نظارت هوشمند خوشهای» بر ۲۱ هزار کلاس درس و «حضور میدانی» در قالب طرح قرار آموزشی، مدلی از تابآوری را به نمایش گذاشت که در آن عدالت آموزشی فدای شرایط بحرانی نشد. حالا با نزدیک شدن به فصل تابستان، استمرار این مسیر در قالب «مدرسه تابستانه» و «بستههای تثبیت یادگیری»، آزمون دیگری برای سنجش میزان جبران افت تحصیلی احتمالی خواهد بود تا دانشآموزان این خطه با کمترین آسیب، آماده ورود به سال تحصیلی جدید شوند.
انتهای پیام